domingo, 18 de marzo de 2018

‘Rever’, un proyecto que propone aprender a través de las emociones

El IES Las Salinas de Laguna de Duero (Valladolid), ha puesto en marcha el proyecto REVER a raíz de que un equipo de profesores del Centro, decidiera dar un paso adelante y participar en la convocatoria del proyecto EscuelasCreativas de Fundación Telefónica, con el objetivo de transformar el Centro y los procesos de aprendizaje. El grupo TIA tuvo la ocasión de participar en alguna de las actividades que se han organizado. 


Os presentamos un video muy interesante sobre el mismo.

Taller en el CFIE (2017-18): Las Ciencias Experimentales y los smartphones, un proceso de aprendizaje

Hemos repetido taller en el CFIE, pero en esta nueva edición lo ampliamos a otras disciplinas además de la Física. Para ello incorporamos a la joven cientifica del grupo BIOFORGE, Dasha Gorbenko especializada en Genética y Biología Molecular que se encargó de dirigir las actividades en Química y Biología.
De nuevo los profes que siguen el taller se conviertieron primero en alumnos aventajados, vieniendo a clase y trabajando en el laboratorio y luego llevando a la práctica con sus alumnos todo lo aprendido.
Las fotos son de la última sesión que celebramos el pasado 27 de febrero. En ella nos presentaron las actividades que habían hecho con sus propios estudiantes. Tremendamente interesante donde tuvimos la ocasión de discutir sobre las actividades realizadas además de aprender.



miércoles, 8 de noviembre de 2017

FT-NIR Espectrómetros para smartphones

FT-NIR Smartphones
Chip-scale sensor integration has brought us to the edge of new market opportunities that are poised to transform business practices and consumer lifestyles. The ability to incorporate miniaturized sensors into small devices and broad networks means that actionable data can be collected anywhere, anytime — either on demand or on a continuous basis. This new capability enables consumers and businesses to monitor goods, conditions and operations in real time and to make changes and adjustments on the fly to optimize safety, health, quality control and production, and even care for the environment.
Nowhere is this opportunity better illustrated than in the spectroscopy sector, where miniaturized technology is poised to open vast new markets for a seemingly futuristic capability — instant and ubiquitous material analysis. Molecular analysis has long been associated with advanced science, laboratories and large equipment. However, we have now arrived at the age of the first chip-scale spectrometer for detection of material and analysis of chemical composition anywhere, anytime by nonscientists and consumers.



viernes, 15 de septiembre de 2017

Detección de daños traumáticos en el cerebro con un smartphone

Smartphone App Assesses TBI at Site of Trauma

 A smartphone app that detects concussion and other traumatic brain injuries (TBIs) could be used to determine whether someone — whether a football player, a soldier in battle, or an elderly person who has fallen — should be further assessed for concussion or other brain injury. The app, called PupilScreen, uses a smartphone’s video camera and deep learning tools to identify changes in the pupil’s response to light.


lunes, 17 de julio de 2017

Recientemente hemos participado en el congreso GIREP-ICPE-EPEC (Dublín, 2017) organizado por el Grupo Internacional de Enseñanza de la Física:

http://www.girep2017.org/ehome/girep2017/294761/

Nuestra contribución mostró resultados del trabajo con smartphones para enseñar/aprender física llevado a cabo con profesores y alumnos de enseñanza secundaria.  Algunos resultados mostrados en dicha charla indican que los profesores ven esta técnica de enseñanza muy positivamente


y también los alumnos, tanto de ESO como de bachillerato ven esta técnica como interesante y útil para aprender física.